No dia do encerramento do projeto, os/as alunos serão divididos em cinco grupos e o/a professor/a fará uma dinâmica, passará uma caixa com alguns conceitos, isto é, o inverso, em que os/as alunos discutirão e deverão informar a turma a resposta. Por exemplo: Na ficha da caixa estará escrito o seguinte: substância existente no café e no chá, no guaraná e na cola. Qual a resposta? Cafeína:
Ficha 2 São elementos responsáveis pela manutenção de todas as reações bioquímicas necessárias para o perfeito funcionamento do organismo. Qual a resposta? Nutrientes e assim por diante.
Após essa atividade a professora irá propor um desafio para turma, em que eles/as estarão trabalhando e desenvolvendo algumas atividades com os/as alunos/as de segundo ano, explicando aos mesmos a importância do lanche saudável e demonstrando o que aprenderam.
Os/as alunos/as da 5ª serie serão divididos em grupos: e assim atenderão as seguintes turmas: 21ª, 22ª, 23ª, 24ª, em seus respectivos períodos. Essa atividade será supervisionada pelas professoras regentes.
No primeiro momento os alunos da 65ª explicarão que estarão desenvolvendo um trabalhinho com a turma sobre as importâncias dos alimentos saudáveis, e consequentemente que os lanches devem ser saudáveis.
Perguntarão para a turma, por exemplo, Os/as alunos/as que tipo de lanches pode estar na lancheira? Após todos se manifestarem, levantarão a questão sobre os lanches que a escola tem no bar, e que tipo de lanche é servido no refeitório.
Primeira atividade:
Será a capa do trabalhinho:
Anexo Disponível:
Segunda atividade:
Após Os/as alunos/as terem perguntado que tipo de lanches podem estar na lancheira? Após a fala dos/as alunos/as confeccionarão os dedoches de frutas com os pequenos;
Terceira atividade :
Quarta atividade :
Os/as alunos/as pintarão a figura (frutas)
Anexo disponível:
Os/as alunos/as pintarão e copiarão no caderno o nome de cada alimento.
