Utilizaram-se das perguntas do quadro FUNÇÕES E FONTES DAS PRINCIPAIS VITAMINAS E MINERAIS, e logo, também, fizeram um link na alimentação saudável, e foi bem descontraída essa atividade, pois adaptarão como a brincadeira do stop.
No encerramento com a turma foi dividido e grupo onde aplicarão seus conhecimentos na turma do segundo ano.
Conclusões:
No dia 3/07
Essa pratica observei que trouxe aos grupos, autonomia, cooperação, organização, afinidade, demonstraram dinamismo. Além de, superar o medo. Mas ficou visível que esse momento da aprendizagem, tanto para os alunos (as) da turma 65 como para os alunos do segundo ano, ofereceu momento de descontração estabeleceu um laço afetivo entre eles no momento da aprendizagem. Também possibilita todo um trabalho de inter-relações entre os conteúdos escolares e sua aplicação prática no cotidiano dos alunos. O entendimento dos conteúdos pelos alunos ficou evidente a partir das explicações durante o projeto, e atividades ministradas em sala de aula, das apresentações orais, no momento, da explanação, das atividades.
Os alunos do sexto ano se apresentando para a turma do segundo ano.
Atividades desenvolvidas nos grupos
Os pequenos apresentado para turma seus trabalhinhos
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